Ecole Saint-François Couthuin

Turquie

Projet ERASMUS 22/23

Notre établissement a été sélectionné dans le cadre des échanges scolaires européens

Les trois villes sont Samsun en Turquie, Valence en Espagne et notre établissement.

Nos élèves auront l'opportunité de participer à une semaine d'échange dans chaque ville sélectionnée. Le thème générique sera la découverte de l'Art, le défi climatique et l'inclusion. Toutes les classes de l'école seront sensibilisées sur ce merveilleux projet avec en point d'orgue une exposition artistique internationale le vendredi 21 avril 2023, salle Plein vent, date de la dernière rencontre en Belgique.

Le message porteur de cette expérience subventionnée par la Commission européenne est la citoyenneté responsable, le développement durable et la reconnaissance de la citoyenneté européenne. Ce sont sur ces valeurs que s'articulent nos rencontres.

Au menu de la semaine, visite de la ville, accueil en famille, travail en école, plantation d'arbres, visite d'une cité hittite…

Trois visites sont prévues du 10 au 15 octobre 2022 en Turquie (Samsun), fin mars en Espagne (Valence) et en Belgique au mois d'avril.

Le premier départ est imminent (lundi 10 octobre) Camille, Lise, Romain, Elian, Maxence, Alice, Noa et Mathieu (élèves de P6) seront les porte-drapeaux de notre école. Gageons qu'ils en reviendront avec des images plein la tête.

Des photos seront disponibles dès lundi 10 sur le site de l'école, projet Comenius

Belle journée à vous!

Dosogne Dominique, EFLS Saint François

Notre plan de pilotage

Depuis quatre ans, la Belgique francophone s’est lancée dans un ensemble ambitieux de réformes de son système scolaire. Cet ensemble, baptisé «Pacte pour un Enseignement d’excellence», porte sur des dimensions aussi diverses que les apprentissages et les programmes, la transition numérique, l’enseignement qualifiant, l’enseignement maternel, la formation des enseignants, la revalorisation de la fonction de direction, la lutte contre l’échec et le décrochage ou encore la place de la culture dans les cursus. La première de ces réformes, celle qui, en quelque mesure, conditionne toutes les autres, concerne le pilotage du système scolaire, en particulier la mise en place d’un contrat d’objectifs avec chaque établissement. Ce faisant, c’est la gouvernance de chaque établissement qui est profondément transformée.